jueves, 30 de octubre de 2014

Staphylococcus

Inmóviles, capaces de crecer en una variedad de condiciones aerobica y anaerobicamente, en presencia de una elevada concentracion de sal y temperaturas de 18-40°.
En piel y mucosas.          S. aureus: Narinas anteriores
                                               S. capitis: Regiones con glandulas sebaseas (frente)
                                               S. haemolyticus y hominis: zonas con glandulas apocrinas (axila)
S. aureus produce coagulasa, son coagulasa positivos. Convierten el fibrinogeno en fibrina.
Fisiologia y estructura
·         Cápsula y cama de limo:
La capa externa de la pared celular es una cápsula de polisacáridos. 11 serotipos. 1 y 2 son gruesas y en colonias de aspecto mucoide (no enfermedad), 5 y 8 causan mayoría de enfermedades.
Protege inhibiendo la fagocitosis por leucocitos PMN.
Pueden producir una biopelicula hidrosoluble laxa, formada por monosacaridos, proteínas y peptidos. Une a las bacterias a tejidos y cuerpos extraños (catéteres, injertos).
·         Peptidoglucano y enzimas:
Peptidoglucano representa la mitad del peso de la pared celular. Compuesto por numerosas capa entrecruzadas que da una mayor rigidez a la pared celular.
Tiene actividad del tipo endotoxina, estimula la producción de pirogenos endogenos, activación del complemento, formación de IL-1 y la agregación de leucocitos PMN.
Proteínas ligadoras de penicilina construyen esta capa.
Gen mecA codifica a PBP2a, proteina ligadora de penicilina; adquiere resistencia a meticilina y penicilina.
·         Ácidos teicoicos:
Componente de la pared celular.
Poco inmunogenicos, estimulan la respuesta humoral especifica cuando se encuentran unidos al peptidoglucano.
·         Proteínas de adhesion a la superficie:
Para la adherencia a las proteínas de la matriz del hospedador unida a los tejidos de este.
Unidas de modo covalente al peptidoglucano.
Proteínas MSCRAMM: Proteina A: se une al receptor Fc de la inmunoglobulina G1, IgG2 e                                       IgG4.
                                               Proteina A ligadora de fibronectina
                                               Proteina del factor de coagulacion (coagulasa): Se une al                                                          fibrinogeno y lo convierte en fibrina insoluble.
·         Membrana citoplasmática:
Complejo de proteínas, lipidos y carbohidratos. Actúa de barrera osmotica y proporciona una sujecion para la biosintesis celular y las enzimas respiratorias.

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·         Toxinas estafilicócicas:
·                    Citotoxinas:
               Toxina alfa: Altera el musculo liso de los vasos sanguineos y es toxica para muchas        celulas. Se integra en regiones hidrofobicas de la membrana y forma poros.
               Toxina beta: Especificidad para esfingomielina y lisofosfatidilcolina. Cataliza la hidrolisis de los fosfolipidos de la membrana, la lisis es proporcional a la       concentracion de esfingomielina.
               Toxina delta: Actúa como surfactante, altera las membranas celulares mediante un     tipo de acción detergente.
               Toxina gamma y leucocidina P-V: Forman poros con el consecuente aumento de la      permeabilidad a los cationes y la inestabilidad osmotica.

lunes, 13 de octubre de 2014

RSS

Cada vez que vas a buscar información nueva en blogs y en páginas de noticias hay una chance de no encontrarla, lo que es una pérdida de tiempo. Con RSS, los blogs y las webs de noticias nos avisaran a los usuarios que hay contenidos nuevos. Esto es llamado sindicación.

Para usar RSS necesitamos un servicio web que nos permita gestionar todas nuestras suscripciones. Se necesita hacer dos cosas: lo primero es elegir un sitio de donde queremos leer las novedades, esta web tiene que tener la opción para la suscripción, que va de la mano con  el segundo objetivo que es la suscripción por parte de nosotros los usuarios.

  RSS, rompiendo barreras.

sábado, 11 de octubre de 2014

PLE by Jordi Adell





Jordi Adell, describe a los entornos personales de aprendizaje por medio de tres cuestiones especificas:
Les permiten a los estudiantes fijar sus propios objetivos de aprendizaje. 
Facilitan la gestión de sus aprendizajes, tanto en lo referente a los contenidos como a los procesos involucrados. Es decir, son una manera de aprender. 
Generan instancias de comunicación con otros en el proceso de aprendizaje. 

PLE Entornos Personales de Aprendizaje







Los tiempos están cambiando muy deprisa y constantemente están surgiendo tecnologías, herramientas y servicios que abren un mundo de posibilidades de comunicación y aprendizaje que nos permiten acceder a la información y el conocimiento de una forma personalizada.

¿Qué es un PLE?

 Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje. Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web.